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mardi 6 janvier 2026

La danse au lycée - De Martin - 2ndA


Nous avons fait de la danse en sport avec Monsieur Constantin en EPS.

La danse au lycée est une activité souvent pratiquée en cours d’EPS. Elle permet aux élèves de bouger autrement que dans les sports habituels. Grâce à la danse, les élèves apprennent à avoir une certaine cohésion d'équipe avec leurs partenaires de danse.

Sur le plan physique, la danse aide à améliorer la coordination, l’équilibre et le sens du rythme. Elle permet aussi de travailler la souplesse et l’endurance. Les élèves apprennent à enchaîner des mouvements simples et à contrôler leurs gestes.

La danse est aussi importante pour la confiance en soi. En créant et en montrant une chorégraphie devant la classe, les élèves apprennent à dépasser leur timidité. Ils peuvent exprimer leurs émotions sans parler.

Par exemple, pendant le premier trimestre et une partie du deuxième, nous avons fait de la danse. Moi et mon groupe, composé de Paco, Cyprien et Martin.G, avons réalisé une chorégraphie sur le thème des « copains ».  Pendant cette chorégraphie, nous avons mis en place des portés et des solos. Il y avait des moments où il fallait être coordonnés pour que la chorégraphie soit plus jolie à voir.. Cela a renforcé notre cohésion, cela nous a permis de nous exprimer et de pratiquer une activité sportive pendant les cours.

Pour finir, la danse apprend à travailler en groupe. Les élèves doivent s’écouter, se respecter et coopérer pour réussir une chorégraphie ensemble. La danse au lycée est donc une activité qui mélange sport, expression et travail collectif.

Lien: https://www.shutterstock.com/fr/search/%C3%A9cole-de-danse?dd_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F  

source : chat gpt

Auteur : Martin

Le badminton - Paco - 2ndA

 

                                                                 https://conseils.casalsport.
Le badminton est un sport très pratiqué en cours d’EPS. Il se joue avec une raquette et un volant, seul (en simple) ou à deux (en double). Ce sport est apprécié par de nombreux élèves car il est à la fois amusant, rapide et accessible à tous, quel que soit le niveau. Il ne nécessite pas une grande force physique, mais plutôt de la précision et de la concentration.

Le but du badminton est de faire tomber le volant dans le terrain adverse sans que l’autre joueur puisse le renvoyer. Pour réussir, les élèves doivent apprendre à se déplacer correctement, à bien placer le volant et à observer les actions de leur adversaire afin d’adapter leur jeu.

En badminton, les élèves développent plusieurs compétences importantes comme la coordination, la vitesse d’exécution, l’endurance et l’agilité. Ce sport permet également d’améliorer la concentration et la prise de décision rapide. En EPS, le badminton favorise aussi l’apprentissage de l’arbitrage, du respect des règles et du respect de l’adversaire.

L’organisation d’une séance en EPS commence par un échauffement de plusieurs minutes afin de réveiller le corps et d’éviter les blessures. Ensuite, l’enseignant propose des situations d’apprentissage adaptées au niveau des élèves. Ces exercices permettent de s’améliorer dans les gestes techniques, comme le service ou les frappes, mais aussi dans les déplacements sur le terrain. La séance se termine généralement par des matchs.