L'année de seconde: un tournant de la scolarité- Lorys - 2nd B

L’entrée en classe de seconde marque souvent un tournant dans la scolarité. Après les années relativement encadrées du collège, cette étape donne l’impression de changer de monde. Ce qui frappe le plus, c’est le sentiment de nouveauté : nouvel établissement, nouveaux professeurs, nouveaux camarades. Tout semble plus grand, plus rapide, plus exigeant, et surtout plus compliqué.




L’un des éléments les plus marquants en seconde est l’autonomie demandée. Les enseignants attendent des élèves qu’ils s’organisent seuls, qu’ils prennent des notes efficacement et qu’ils travaillent régulièrement à la maison. Il n’est plus question d’attendre qu’on rappelle chaque devoir : la responsabilité devient personnelle. Cette prise d’indépendance peut être déstabilisante au début, mais elle aide à gagner en maturité.

La seconde est aussi l’année où la question de l’orientation commence à prendre une place importante. Choisir ses spécialité pour la suite du lycée pousse à réfléchir à ses goûts, à ses capacités et parfois même à son avenir professionnel. Cette réflexion peut être source de stress.




Enfin, la seconde est marquée par les rencontres. De nouvelles amitiés se créent, parfois très fortes, parce que tout le monde traverse les mêmes changements. Ces liens, mêlés aux premiers défis scolaires du lycée, font de la seconde une année inoubliable, à la fois exigeante et formatrice.

lien: https://btsa-ingenieur.institut-agro-rennes-angers.fr/files/images/iconographie/Lycee-Jules-Rieffel.jpg

Lien de recherche pour une image

L'universalité de la molécule d'ADN-Margot-2B

   

Météorite

  

     En cours de SVT, pendant que l’on travaillait sur l’universalité de la molécule d’ADN ( molécule essentielle à la vie qui code nos gènes et qui est partout la même sur la Terre, pour toutes les espèces d’être vivant), notre professeure nous a appris que des chercheurs aurait découvert des fragment d’ADN, provenant de plusieurs météorites qui n’avait encore pas touchée la Terre. Après quelque recherches personnelles, j’ai appris qu’il s’agissait de chercheurs japonais de l’université d’Hokkaido. Ceci pourrais donc être une preuve d’une potentielle existence extraterrestre ou pourrais renforcer l’idée que la vie sur Terre serais apparue après des impacts de météorites. En effet, l’origine de la vie sur Terre reste incertaine et est sujette à débats chez les scientifiques. Plusieurs théories et hypothèses sont proposées, comme celle de la panspermie, qui soutient l’idée que la vie terrestre serait dut à une "contamination spatiale". Mais le plus étonnant, c’est le fait que ces fragments serais codé avec les mêmes nucléotides (autrement dit avec les mêmes petites briques) que l’ADN présent chez tout les êtres vivants sur Terre. D’après mes recherches, ce ne serais pas la première fois que des nucléotides aurais été retrouvés dans des météorites, mais là, c’est la présence des quatre nucléotides essentiels à la vie (la thymine, l’adénine, la cytosine et la guanine) qui est nouvelle. Cette information donnée par ma professeure me fait me poser beaucoup de questions.

Sources: 

•  Sciences et avenir: Des blocs de construction de l'ADN dans les météorites
• National Géographique: Origines de la vie sur Terre : les cinq briques de l’ADN découvertes dans des météorites | National Geographic | National Geographic
• Wikipédia: Panspermie — Wikipédia

Auteure: M.A.

Qu'est-ce que l'éthologie? - Elisa-2deB

 

Une éthologue observant des chevaux dans un pré.

Le mot « éthologie » est issu du mot grec « ethos » qui signifie « mœurs » et « logos » : « science ». L’éthologie est donc la science des mœurs ou l’étude des comportements.

Cette pratique s’intéresse aux comportements des animaux dans des conditions de vie précise mais variables. Elle porte sur les comportements des animaux, leur cause et leurs fonctions. L’éthologie s’est surtout développée dans la deuxième moitié du 20è siècle. Les éthologues se sont tout d’abord intéressés aux espèces sauvages plutôt qu’aux animaux domestiques. C’est pour cette raison qu’au début des années 1970, le comportement et la vie des zèbres étaient plus connus et mieux compris que ceux des chevaux. Les études sur le comportement des chevaux ont tout d’abord commencé sur les chevaux sauvages. Et depuis le début des années 1980, elles se sont diversifiées et multipliées et s’intéressent aujourd’hui également au cheval domestique.

En France le mot « éthologie » est souvent utilisé par les cavaliers pour désigner un pratique de l’équitation : « l’équitation éthologique ». Cependant il est important de différencier le métier d’éthologue scientifique et son rôle de celui d’un enseignant ou d’un professionnel de l’équitation éthologique, souvent appelé éthologue à tort.

L’éthologue est celui qui observe les comportements des animaux et les analyses afin de les comprendre. En revanche le but des métiers liés à l’équitation éthologique est de mettre en pratique des méthodes d’éducation et de dressage spécifiques. Ce sont deux métiers différents qui ne sont pas à confondre.

Lien:  Ethologiste ou éthologue

Auteur: Elisa

Les plantes sont elles vraiment si simple que ça ? Adam-2nd-B

 

Image représentant le monde et la biodiversité

De nos jours, il est courant de penser que les plantes sont des organismes simples. Cependant, la réalité est bien plus complexe. Voici quelques exemples de plantes qui continuent de surprendre les scientifique :

Les hêtres (et autres arbres) qui nourrissent leurs "morts": Certaines souches coupées peuvent rester en vie pendant des décennies grâce aux arbres voisins. Ces derniers transfèrent des sucres et des nutriments via leurs racines et les champignons (mycorhizes). On parle parfois d'"internet des forêts".

Les plantes qui "communiquent" entre elles: Lorsqu'une plante est attaquée par un insecte, elle peut émettre des substances chimiques dans l'air. Ces composés organiques volatils, comme les terpènes ou le méthyl-jasmonate, alertent les plantes voisines et déclenchent leurs mécanismes de défense. Certaines plantes reconnaissent même si le danger provient d'un herbivore ou d'un insecte spécifique.

Les plantes qui "comptent": La plante carnivore Dionaea (attrape-mouche) ne se referme que si ses poils sont touchés au moins deux fois. Elle a littéralement la capacité de compter les contacts pour éviter de gaspiller de l'énergie.

Les arbres qui "élèvent leurs enfants" : Les "arbres-mères" nourrissent leurs jeunes plants via les racines. Ils peuvent même favoriser leurs propres descendants plutôt que ceux d'autres espèces, mettant en place une véritable stratégie familiale.

Les plantes qui imitent les animaux: Certaines orchidées imitent l'odeur et la forme des insectes femelles. Les mâles tentent de s'accoupler avec la fleur, assurant ainsi la pollinisation.

Les plantes qui se souviennent: La Mimosa pudica (plante sensible) cesse de se refermer si elle comprend que le stimulus (stimulation, signal extérieur) n'est pas dangereux. Cette "mémoire" peut durer plusieurs semaines.

Et il y a plein d'autre mystères encore !

Lien : 

Molecular plant volatile communication - PubMed

Les secrets déroutants de la nature : ces plantes qui imitent les animaux - placetobio

Auteur: Adam

Quelles sont les problématiques du carton ? est ce qu'on le recycle vraiment ?-Quentin-2B

 

Le carton est fabriqué à partir de bois se qui provoque l'abattage d'arbres parfois intensif suite a une hausse des demandes. Ce matériau est souvent utilisé en tant qu'emballage à usage unique. De plus la fabrication de cartons consomme beaucoup d'eau et d'énergie et demande l'utilisation de produits chimiques comme l'encre ou des agents blanchissants.

Le carton est un des matériaux les mieux recyclés, en France environ 70% sont collectés pour le recyclage. Le recyclage du carton a quand même des problématiques comme le faite qu'il se dégrade suite au recyclage et que nous pouvons le recyclé 5 à 7 fois au maximum.

Cependant il existe même des cartons non recyclables comme le carton plastifié, le carton souillé ou bien le carton disposant de trop d'encre ou de trop de colle. Par ailleurs certains des cartons dit "recyclés" en France ne le sont pas vraiment, ils sont parfois envoyés en cargo dans des pays plus pauvres pour être recyclé.

Dans l'idéal des gens le carton est synonyme d'écologie donc les gens pensent que ce n'est pas grave de le surconsommé, il reste "mieux" que le plastique car le plastique est fabriquer a base de pétrole qui est une ressource non renouvelable et que le carton est fabriqué à partir de bois qui est une ressource renouvelable. Touts deux on quand même un gros impact sur la pollution donc il faudrait réduire sa consommation de carton et opter pour des solution plus écologique comme des boites en verres qui ont une plus long longévité que le carton ou la plastique.



Source: https://www.m-mme-recyclage.com/post/notre-passage-%C3%A0-l-%C3%A9mission-sur-le-front-d-hugo-cl%C3%A9ment-cartons-sac-en-papier-la-fausse-bonne-id

Auteur : Quentin

L'usine arc-en-ciel, une usine écologique? - Florent - 2ndB

 

Usine Arc en ciel 2034

     L'usine arc-en-ciel est une usine de trie des déchets fondée en 1994 qui se situe sur Nantes métropole. Elle est la toute première déchetterie en France à avoir obtenu le label écocert.

L'usine a mis en place plusieurs actions écologiques comme :

-poser des ruches sur le toit de l'usine

-avoir des parcelles d'éco pâturage pour brebis autour de l'usine

-préserver l'angélique des estuaires

-utiliser des panneaux photovoltaïque pour que l'entreprise marche à l'énergie verte

-utiliser des bancs et tables sur le site à partir d'objets recyclés au lieu de tout le temp acheter du neuf parce que c'est plus beau

-ne pas utiliser de pesticides sur le site

-valoriser les déchets en les triant par catégorie

-utiliser l'eau chauffé pour envoyer du chauffage aux piscines, au CHU, aux logements(env 10 000 sur 40km)...

-utiliser l'eau pour faire tourner des turbines et produire de l'électricité pour utiliser chaque ressource jusqu'au bout

-filtrer les vapeurs et faire des tests pour vérifier que l'air ne sois pas pollué et qui ne reste bien que de la vapeur d'eau

-utiliser le mâchefers pour le dessous des routes au lieux d'utiliser du sable qui est beaucoup moins écologique en étant prélever sur les plages

-envoyer le fer pas fondu pour une réutilisation

C'est à travers de nombreux exemples que l'on peut comprendre que même une usine qui travaille dans les déchets peut être plus propre, plus écologique que bien d'autres entreprise.

Auteur : Florent

Liens utiles: https://arcenciel2034.fr/

Projet Irlande en Euro - Louise - 2ndB

 

Chapeau de la st Patrick

 

L’Irlande.

L’Irlande est un pays, plus précisément une république, membre de l'Union Européenne. Elle est situé à coté de l’Angleterre sur une île qu'elle partage avec l'Irlande du Nord, qui est sous juridiction Anglaise. On y parle Anglais et plus rarement Gaëlique ( ancienne langue celte parlée dans le nord de l'Irlande et en Ecosse.) Leurs drapeau est composé de trois couleurs, le vert, le blanc et le orange. Sa capitale se nomme Dublin situé dans l' Est de l' île. La monnaie qu'on utilise est l'Euro. L’Irlande est réputé pour sa bière, l’université Trinity College ainsi que sa fête Saint Patrick, ou tout le monde s’habille en vert.

Les paysages 

La morphologie de l'île comprend une plaine centrale entourée de montagnes et de collines. Les paysages sont faits de tourbières de lac et de rivières dont le plus long fleuves des îles Britanniques, le Shannon, qui fait 386 km. Des falaises surplombe l'Atlantique dans le Sud-Ouest de l'île. Le climat y est tempéré (océanique) en revanche il pleut régulièrement.

L’échange scolaire.

Le lycée est en partenariat avec le Lycée Irlandais Waterford, un lycée de filles. Des irlandaises viennent en France en famille d’accueil ( les familles des secondes, des premières et des terminales générales en filière euro), et des élèves de Jules Rieffel partent étudier à Waterford. Les irlandaises suivront nos cours avec les classes de 2nd. Les élèves devront essayer de communiquer en Anglais avec elles. Cette année elles seront présentes du Dimanche 1 Février au Vendredi 13 Février.

Lien: Irlande (pays) — Wikipédia

Auteur: Louise

 

L’accès à l’eau dans le monde : une inégalité majeure - Eliott 2B

L'eau est une ressource essentielle à la population humaine. Elle est indispensable pour la consommation, l'hygiène et l'agriculture. Cependant, la répartition de l'eau potable n'est pas égale dans le monde.

Tandis que certains pays bénéficient d'une eau abondante et facilement accessible, d'autres rencontrent de graves difficultés. L'accès à l'eau potable est donc un défi crucial à l'échelle internationale.

Carte illustrant les ressources en eau de tout les pays en 2022.

Tout d'abord on sait que l'eau est une ressource limitée et distribuée de manière inégale sur notre planète. Bien que la Terre soit majoritairement recouverte d'eau, une infime partie de cette eau est utilisable pour les activités humaines (domestique, agricole…).

Des régions comme l'Europe et l'Amérique du Nord disposent de grandes ressources grâce aux rivières, aux lacs et aux précipitations fréquentes.

A l'inverse, des régions telles que l'Afrique subsaharienne ou le Moyen-Orient sont confrontées à des climats secs et à des sécheresses récurrentes, ce qui complique l'accès à l'eau.

Photo de femmes et enfants qui récupèrent de l'eau en Afrique.

Cependant l'accès à l'eau dépend aussi du niveau de développement du pays. Dans les pays développés, la plupart des habitants ont de l'eau potable grâce aux réseaux de distribution et aux stations de traitement.

En revanche, dans de nombreux pays en développement, certaines populations n’ont pas d'accès à l’eau potable. Les habitants doivent parfois parcourir plusieurs kilomètres pour aller chercher de l’eau, souvent non potable. Cette situation touche particulièrement les femmes et les enfants. Assurer l'accès à l'eau pour tous est crucial pour l'avenir. L'augmentation de la population mondiale et le changement climatique font accroitre les demandes d'eau.

C'est pour cela qu'il est crucial d'assurer une distribution équitable de l'eau potable afin d'améliorer les conditions de vie de tous et de promouvoir le développement durable.


L’accès à l’eau potable dans le monde – Observatoire des inégalités


Auteur : Eliott, 2B.

La TVA un impôt juste ? - Léon - 2nB

La TVA, appelée Taxe sur la Valeur Ajoutée, est un impôt qui concerne la consommation. Elle s’applique à presque tous les produits et services que nous achetons chaque jour, comme la nourriture, les vêtements ou les transports. La TVA s’ajoute au prix hors taxe (H.T) des produits et des services, pour donner le prix toute taxe comprise (TTC). Même si ce sont les entreprises qui collectent la TVA, ce sont les consommateurs qui la paient lorsqu’ils achètent un produit ou un service. L’argent de la TVA est ensuite donné à l’État pour financer les dépenses publiques. 

 La TVA a été créée en France, le 10 avril 1954 par Maurice Lauré. Depuis sa création, elle est devenue très importante pour l’État, car elle permet de payer de nombreux services utiles à la population, comme les écoles, les hôpitaux ou les routes.

 Il existe plusieurs taux de TVA selon les produits et les services. Le taux normal est de 20 % et concerne la majorité des biens. Un taux réduit de 10 % s’applique à certains services, comme la restauration ou le transport de voyageurs. Un taux encore plus bas, de 5,5 %, est utilisé pour les produits considérés comme essentiels, par exemple les aliments et les médicaments non remboursés.

 Même si la TVA est un impôt sur la consommation, elle est payée par tout le monde, que l’on soit riche ou pauvre. Cela peut parfois sembler injuste, car les personnes qui ont moins d’argent dépensent une plus grande partie de leur budget pour consommer. La majeure partie des pays ont reprise ce principe de la TVA.

Lien : Comprendre la TVA en 5 MINUTES ! ⏱

(de 00:30 à 1:12 minute.)

auteur : Léon 

Sortie EATDD : Bergerie de la Joue -de Chloé - 2B

🌿À la découverte d’une Bergerie de la JOUE 

Située à Vigneux-de-Bretagne, cette bergerie incarne une agriculture locale, artisanale et respectueuse de l’environnement. Installée dans sa forme actuelle depuis 2019, l’exploitation repose sur un troupeau d’environ 190 brebis laitières, originaires de l’Aveyron, accompagnées de 3 béliers maximum. Chaque année, près de 170 naissances permettent d’assurer le renouvellement du troupeau et la continuité de la production.

L’alimentation des brebis varie selon les saisons afin de respecter leurs besoins naturels. En automne et en hiver, elles sont nourries avec du foin enrubanné et du lupin, produits directement sur l’exploitation. Au printemps et en été, le troupeau pâture sur 23 hectares de prairies, répartis entre les terres de la bergerie et celles d’agriculteurs voisins. Les déplacements et la surveillance des animaux sont assurés par un chien de troupeau, indispensable au bon fonctionnement de l’élevage.

Grâce à ce mode de conduite, la production atteint environ 20 000 litres de lait de brebis par an. Ce lait est ensuite transformé sur place en produits artisanaux tels que la tome de brebis, le reblochon de brebis et des yaourts frais, vendus en vente directe à la bergerie et sur les marchés locaux, favorisant ainsi les circuits courts et le lien avec les consommateurs.

L’exploitation s’inscrit pleinement dans une démarche de développement durable. Elle n’utilise aucun pesticide, limite ses déplacements afin de réduire la consommation de carburant et les émissions de gaz à effet de serre, et privilégie des emballages réutilisables et peu nombreux. Cette autonomie alimentaire et cette gestion raisonnée font de la bergerie un exemple d’agriculture responsable.

Notes durant la sortie

Autrice : Chloé

Le tri au cœur de l'usine Arc-en-ciel - Arthur - 2B

 

Usine Arc-en-ciel vue de l'extérieur.

Introduction :
L'usine Arc-en-ciel a été crée en 1994. Se situant a Couëron, elle couvre 3 hectares. Arc-en-ciel 2034 tire son nom de l'ordre après le désordre. De plus, 2034 signifie la fin du contrat actuel (une société fait une demande pour s'occuper de l'usine pendant un temps déterminés : ici jusqu'à 2034).

Facteurs écologiques :
C'est la première usine de France à avoir eu le label Ecocert, c'est une référence en matière de labélisation biologique et écologique. Premièrement, les terrains herbeux sont tenu en Eco pâturage par des moutons. Deuxièmement, le site conserve les angéliques des estuaires. En effet, cette plante est présente que si le site n'est pas pollué. Troisièmement, des panneaux photovoltaïques sont installés pour fournir l'électricité à l'accueil. De plus, des ruches sont placées sur le toit de l'usine.

Leurs activités :
Cette usine est une usine de tri et non de recyclage comme on pourrais le penser. Elle englobe les communes de Saint-Nazaire et de Nantes métropole. Elle trie les bacs bleus qui sont ensuite incinérés, les jaunes eux, sont triés et envoyés à d'autre entreprises qui eux vont les recyclés. Enfin les touts venants des déchetteries, sont triés puis redispatchés.
Attention, chaque action a une conséquence (l'effet papillon).
Par exemple le dernier incendie a été causé par un téléphone mal trié.

Rejet de l'usine :
Lors de l'incinération tout ne fond pas. En effet, des résidus appelés : mâchefer est extrait du four. Le mâchefer est l'ensemble de ce qui n'as pas fondu. Il est utilisé comme sous couche pour les routes. La fumée est utilisé également, elle crée de l'électricité qui est ensuite distribué à 10 000 logements. La fumée sera ensuite dépollué par plusieurs machines.

source : https://arcenciel2034.fr/

Vu en cours d'EATDD (Ecologie, Agronomie, Territoire, Développement Durable)

Auteur: Arthur

Le recyclage de nos poubelles jaunes au sein de l'usine arc en ciel 2034 - Ewen - 2B

 L'usine arc en ciel 2034 a été ouverte par l'entreprise Veolia en 1994 et accueil nos déchets qui sont : des déchets ménagers , des déchets recyclables ou des touts venants ( canapés , matelas , tables ... ).

Des camions arrivent a l'usine déposer les déchets des zones desservis récoltés pendant la journée .

Les déchets sont mis sur des convoyeurs ou ils seront triés par des robots et des ouvriers .

Ils passent par un tambour avec des troues de différentes tailles pour triller les éléments par taille , les cartons finissent au bout du tambour ou ils seront  récupérés . es éléments qui sont passés dans les troues passeront par des aimants pour récupérer le fer , puis des champs électriques pour récupérer l'aluminium . A la fin , ils sont séparés entre les papiers , les briques alimentaires , les plastiques opaques , les films plastiques et plastiques opaques. Ces déchets représentent 80% des poubelles jaunes , les 20% ne sont pas recyclables et sont incinérés avec les déchets ménagés .

Les déchets comme les piles usagées ou les téléphones cassés ne peuvent pas être jetés dans la poubelle jaune , c'est la première cause d'incendies dans l'usine . 

La visite de l'usine étais une bonne expérience qui nous a appris le travaille qu'il y a derrière le tri de nos déchets et a quel point c'est important de biens trier et que même ce qui est incinérer est utilisé .

La sortie à été faite grâce a nos professeurs d'EATDD préférés . 

Qu'est ce que c'est la course d'orientation? - Elouann Le Peron - 2ndA

La course d’orientation est un sport à la fois physique et réfléchi, qui change des activités sportives plus classiques. Elle se pratique le plus souvent en pleine nature, comme en forêt ou dans un parc, et consiste à retrouver plusieurs balises à l’aide d’une carte et parfois d’une boussole. Le but n’est pas seulement de courir vite, mais surtout de savoir s’orienter, lire correctement la carte et faire les bons choix de parcours. Il arrive souvent de se tromper de direction ou de perdre un peu de temps, mais ces erreurs font partie de l’apprentissage et permettent de progresser. La course d’orientation demande de la concentration, de l’autonomie et une bonne gestion de l’effort, car chacun avance à son rythme et doit se débrouiller seul. Ce sport aide aussi à prendre confiance en soi, car réussir à retrouver une balise après s’être perdu est très satisfaisant. Le matériel reste simple : une carte, une boussole et une tenue adaptée au terrain. Il est également important de respecter la nature et les autres participants. Accessible à tous, la course d’orientation peut être pratiquée à l’école, en loisir ou en compétition comme au lycée. C’est une activité complète qui permet de se dépasser, de réfléchir et de profiter du contact avec la nature, tout en apprenant à mieux se connaître et à gagner en autonomie. Elle favorise aussi l’esprit d’analyse, la prise de décision rapide et le sens des responsabilités, des qualités utiles dans la vie quotidienne.

Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Course_d%27orientation

Auteur: Elouann 

Le réseau internet - Oscar - 2nd A

 

Réseau Internet

Internet fait aujourd’hui partie intégrante de notre quotidien. Que ce soit pour communiquer, apprendre, se divertir ou travailler, nous utilisons Internet presque sans y penser. Pourtant, derrière cette facilité d’accès se cache un réseau extrêmement complexe, basé sur des technologies précises et une organisation mondiale impressionnante.

Le réseau internet est un ensemble d'appareils interconnectés (ex: ordinateur fix/portable , imprimante connectée , téléphone fix/portable etc...) entre eux qui possèdent chacun une adresse IP qui leur est propre.

Ils sont liés par liaisons filaires en câble réseau RJ45 (Matériaux=>cuivre-circule avec un courant éléctrique) et fibre optique (Matériaux=>verre-Information circule avec de la lumière).Ils peuvent aussi être liés par Liaison radio par exemple en Wifi (plage de fréquence 6 en Hertz-GHz_distance de connexion 150 en m) ou encore en BlueTooth (fréquence entre 2400 et 2483,5 MHz -distance de connexion 10 en m).

Le réseau Internet nous permet de communiquer et d'échanger une multitude d'information entre appareils interconnectés ce qui est très pratique au quotidien car c'est un outil essentiel du monde moderne.

Auteur: Oscar

Source: Mon cours

La cage de Faraday - Ethan 2A

Une cage de Faraday ou bouclier de Faraday est, comme son nom l’indique, une cage constituée d’un matériau conducteur destinée à bloquer les champs électromagnétiques. Les cages de Faraday portent le nom du scientifique Michael Faraday, qui les a inventées en 1836.

Fonctionnement :
Une cage de Faraday empêche les champs électromagnétiques en répartissant les charges électriques positives et négatives uniformément dans le matériau. Ce phénomène est utilisé pour protéger les équipements électroniques sensibles (par exemple les récepteurs radio) des champs perturbateurs externes. Ils sont également utilisés pour protéger des décharges électriques extrêmes telles que la foudre, car la cage contient le courant autour de l'extérieur de l'espace clos et aucun courant ne traverse l'intérieur. Voici 2 exemples concrets : Le micro-onde, grâce au grillage sur sa porte empêchant ainsi les ondes de sortir, et les voitures, qui malgré la présence de vitres peuvent contenir de puissants courants extérieurs

Cependant, les cages de Faraday ne peuvent pas bloquer les champs magnétiques stables ou variant lentement, tels que le champ magnétique terrestre (une boussole fonctionnera toujours à l'intérieur).
La réception ou la transmission d'ondes radio, vers ou depuis une antenne à l'intérieur d'une cage de Faraday est fortement atténuée ou bloquée par la cage. Une cage de Faraday peut fonctionner différemment sur une onde en fonction de sa forme, de sa fréquence ou de la distance du récepteur/émetteur et de la puissance du récepteur/émetteur : le maillage dépend de la longueur d'onde du phénomène électromagnétique dont vous voulez vous protéger. Plus la longueur d'onde du phénomène est petite, plus les mailles du grillage devront être serrées. Les transmissions de fréquences à haute puissance peuvent généralement traverser aisément ces cages.

Sources : Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Cage_de_Faraday

                Omnilogie : https://omnilogie.fr/O/La_cage_de_Faraday

Auteur : Ethan

Les différent hébergement du cheval-De-Elorie-2A

https://www.abreuvoyage.com/post/mode-hebergement-cheval

- Le pré est une vaste étendue d’herbe clôturée (environ 1 hectare par cheval).C’est l’hébergement du cheval qui ressemble le plus à son lieu de vie à l’état naturelle cheval a besoin de contact social avec d’autres chevaux. Il est donc important qu’il soit dans un pré avec d’autres chevaux ou poneys. Le pré du cheval doit avoir un point d'eau propre et un abri. Ton cheval peut ainsi se protéger du froid, de la pluie ou de la chaleur.

-Le paddock est un enclos de petite taille avec un point d'eau et parfois un abri. Le paddock permet aux chevaux qui vivent au box de sortir quelques heures dans la journée. Le cheval peut y être seul ou en groupe. Là aussi, il est préférable que le cheval soit en contact avec d’autres chevaux.

-Le box est l’hébergement couvert du cheval le plus utilisé. Tu le retrouves dans la plupart des centres équestre et des écuries de propriétaires.

-Le box est un espace individuel fermé de 9 à 12 m2 (la taille la plus commune est 3 m x 3 m).Cette taille permet à ton cheval de se coucher, de se rouler et de se tourner sans se blesser. Il comporte une mangeoire (proche de l’extérieur du box) et un abreuvoir (souvent automatique).Le sol est couvert d’une litière. Il s’agit le plus souvent de paille ou de copeaux de bois. Tu dois l’entretenir chaque jour pour l’hygiène et le confort de ton cheval. Le box doit être dans un espace clair, avec une vue sur l'extérieur, bien aéré. Le plafond doit être assez haut pour que le volume d’air soit suffisant.

-C’est un espace individuel semi-fermé, plus petit et plus étroit que le box. Le cheval y est attaché tête vers le mur, le plus souvent avec un billot. C’est un contrepoids qui permet de garder la longe toujours légèrement tendue, même lorsque le cheval se couche. Une cloison latérale sépare chaque cheval. On utilise de façon ponctuelle la stalle pour les chevaux qui vivent au pré. En effet, sa petite taille ne permet pas d’en faire un lieu de vie confortable dans la durée.

-La stabulation libre est un espace couvert clos assez grand  où sont logés plusieurs chevaux en libertés. Elle ressemble donc à un très grand box. Elle comporte donc plusieurs mangeoires et plusieurs abreuvoirs. Sa taille dépend du nombre et du type d’équidés. Ainsi, on compte 4 à 8 m2 par poney et 9 à 12 m2 par cheval. On utilise le plus souvent la stabulation libre pour les poneys et dans les élevages.

Sourse:https://www.petit-galop.fr/conseils/hebergement-cheval/

Autrice:Elorie Briand 2A

En quoi est composé une cellule végétale ? - de Jérémy - de 2nde A

Cellule végétale 

Une cellule végétale est le constituant minimal.
Elle se caractérise par la présence d'une membrane rigide, de chloroplastes et d'une vacuole de grande taille. C'est la composition de la cellule.
Tout les cellule végétales on la même composition, mais chaque élément comporte une fonction différente.
Par exemple la membrane cellulaire agit comme une barrière pour contrôler le mouvement des substances entrant et sortant de la cellule.
Le cytoplasme est une substance gélatineuse où se produisent de nombreuses réactions chimiques vitales.
Le chloroplaste contient la chlorophylle, une substance verte qui permet à la plante de fabriquer sa propre nourriture grâce à un processus appelé photosynthèse.
La mitochondries est la centrale énergétique de la cellule, où se déroule la respiration. Il y a plein d'autre élément sur la cellule végétale.
 La grande vacuole est un grand sac contenant la sève cellulaire et contribuant au maintien de la plante.
 Le noyau est contient l'ADN cellulaire et contrôle ses activités.
 La paroi cellulaire est l'enveloppe extérieure résistante en cellulose qui soutient la plante et lui confère une structure rigide. De plus, l'organisation de la cellule permet aux plantes de s'adapter à leur environnement. Elle participe à la croissance, à la reproduction et à la protection contre les agressions extérieures. L'ensemble des cellules forme les tissus, indispensables au bon fonctionnement de l'organisme végétal. En générale, la cellule végétale joue un rôle essentiel dans le fonctionnement et le développement des plantes. Grâce à ses structures spécifiques, elle assure les fonctions vitales nécessaires à la survie et à l'équilibre de la plante.

Lien :

https://www.aquaportail.com/dictionnaire/definition/9684/cellule-vegetale

Auteur: Jérémy

SSEA - d'Axel - 2nde A

La SSEA, qui signifie Section Sportive d’Excellence et d’Animation, est une section spécialisée dans la pratique du football. Elle nous permet de progresser sportivement tout en découvrant le rôle d’éducateur sportif. En effet, cette section ne se limite pas seulement à jouer au football, mais elle apprend aussi à coacher, encadrer et animer des séances pour des enfants âgés de 10 à 13 ans.

Pour pouvoir intégrer la SSEA, il est obligatoire d’avoir une licence dans un club de football.

L’organisation des cours:

- Le mercredi après-midi, nous avons un cours pratique de 13h30 à 15h, durant lequel nous travaillons sur le terrain. Nous réalisons différents exercices techniques, tactiques et physiques.

- Le jeudi, nous avons un cours d’apprentissage de 17h à 18h30, plus théorique, où nous apprenons comment préparer une séance, expliquer un exercice, gérer un groupe et comprendre les règles du football.

Monsieur Constantin est le professeur qui nous encadre et nous forme tout au long de l’année. Grâce à son enseignement, nous nous préparons à passer le diplôme CFI (Certification Fédérale Initiale), qui est un diplôme officiel de la Fédération Française de Football. Ce diplôme est important car il permet de commencer à entraîner et à encadrer de jeunes joueurs.

Dans la SSEA, nous devons acquérir plusieurs compétences essentielles. Tout d’abord, la technique individuelle, comme les passes, les contrôles, les dribbles et les tirs. Ensuite, la tactique collective, qui nous apprend à jouer en équipe, à se placer sur le terrain et à respecter les consignes. Nous travaillons également la préparation physique, afin d’améliorer notre endurance, notre vitesse et notre condition physique générale. Enfin, nous apprenons l’arbitrage, les règles du football et les valeurs importantes comme le respect, l’esprit d’équipe et le fair-play.

La SSEA est donc une section très complète qui permet de progresser en football tout en développant des qualités importantes comme la responsabilité, l’autonomie et le sens du collectif.

Lien: https://rieffel.paysdelaloire.e-lyco.fr/lycee-d-enseignement-general-et-technologique/section-sportive-animation/

https://foot44.fff.fr/simple/sections-sportives-scolaires-la-rentree-pour-les-6e-5e-et-4e-3e/

https://entrainementdefoot.fr/nouveaux-diplomes-de-la-fff/

Auteur: Axel

Le question de la religion et de la politique en France ? - Malcolm - 2B

    Pendant un cours d’enseignement moral et civique, nous avons parlé de la place de la religion dans la politique française. Ce sujet a vraiment attiré mon attention, car il touche à des questions importantes comme la liberté, l’égalité et le vivre-ensemble. En France, la République est dite laïque, ce qui veut dire que l’État ne favorise aucune religion. Pourtant, dans la société, la religion et la politique semblent parfois se croiser.

    Du point de vue de la droite, beaucoup pensent que la laïcité doit être appliquée de façon très stricte. Selon eux, la religion doit rester dans la vie privée pour éviter les conflits et les divisions entre les citoyens. Ils estiment que cela permet de protéger les valeurs communes de la République et de garantir que tout le monde soit traité de la même manière, peu importe ses croyances.

    À gauche, la vision est souvent différente. Beaucoup défendent une laïcité plus souple, qui respecte surtout la liberté de chacun. Ils pensent que montrer sa religion ne pose pas de problème tant que les lois sont respectées. Pour eux, interdire certaines pratiques religieuses peut-être vu comme une forme d’exclusion.

    Ce sujet m’a intéressé car il montre que la laïcité est difficile à appliquer de façon parfaite. Les deux points de vue ont des arguments valables et cherchent chacun à défendre des valeurs importantes.

    En conclusion, le lien entre religion et politique en France reste un débat actuel et sensible. Comprendre les différentes opinions permet d’avoir une réflexion plus ouverte et plus équilibrée sur la société française.

Lien : https://www.lemonde.fr

Source : étude en classe, chaines d'informations télévisés, expérience, recherches.

Auteur : Malcolm Damar

La brasserie sociale la tête haute - Helori - 2nde

 

Je vais présenter la brasserie "la tête haute" vue en EATDD.

Cette brasserie a été fondée par 2 frères en 2018. Cette brasserie a 2 hectares d'houblonnières et d'autres partenaires et petits producteurs pour les fournir en houblon notamment.

C'est une brasserie sociale. Effectivement, la brasserie a très régulièrement des personnes en insertion (environ 10) afin de leur permettre de pouvoir revenir dans le monde du travail. Les personnes en insertion le sont de 4 mois à 2 ans et touche à tous les domaines autour d'une brasserie. En plus de cela, cette brasserie fait un podcast pour raconter la vie des personnes en insertion. De plus, cette brasserie accueille une association se nommant "pain partagé" qui redistribue la nourriture des grandes surfaces pour les redonner à des personnes dans le besoin. Ce sont des 3, 4 ou 5 volontaires  qui préparent des plats pour les personnes les plus démunies. Cette association redonne à prix libres en fonction des moyens de chaque personne. La brasserie, en plus des 10 personnes en insertion, à 10 employés. 3 brasseurs, une vendeuse, une conseillère d'orientation professionnelle pour les personnes en insertion et 3 personnes s'occupant de toute la logistique autour.

De plus, cette brasserie utilise du malte BIO pour ses bières et respecte la qualité de l'eau conformément à la loi. Ils essayent aussi un maximum de limiter le gaspillage. De plus, la braiche, donc des résidus du malte n'est pas jetée mais redonnée aux agriculteurs pour leurs vaches. Pour finir, la bière est préparée sur place.

Auteur : Helori 2B