Mais qui est (était) vraiment Molière ? Elie 2ndB

Portrait de Molière

Molière de son vrai nom Jean Baptiste Poquelin est né le 15 janvier 1622 à Paris et est mort le 17 février 1673 dans cette même ville.

Molière entame des études d’avocat  .Cependant il décide de rejoindre l’entreprise familiale en temps que tapissier de la chambre du roi .Il découvre le théâtre et crée "l’illustre théâtre" avec 9 autres comédiens. Il commence alors des représentations dans Paris sans succès .Un jour, le lieu de représentation  de sa troupe brûle puis celle-ci rencontre des problèmes judiciaires, alors Molière et sa troupe décident de partir se produire en Province où ils finiront par rejoindre une troupe itinérante dirigée par Charles Frunes. 

La troupe  revient  à Paris en 1658 ,douze années après leurs départ en province. C’est cette année là qu'il va pouvoir ainsi jouer devant le roi qui va aimer et le prendre sous sa protection. L’illustre théâtre devient  alors la troupe officielle du roi en 1665.

Entre 1664 et 1669 Molière ne cesse de faire des polémiques . Il est vrai qu’il n’a pas peur de critiquer l’église ou encore fustiger  la noblesse. Le Tartuffe en est un exemple car il sera censuré deux fois pour paraître sous une troisième version finalement acceptée par le roi. . Heureusement pour Molière, Louis XIV le défend et grâce à son protecteur, Molière peut continuer à se produire.

En 1676, Molière meurt suite à la maladie de la tuberculose. Sa mort se produit sur scène pendant une représentation du Malade imaginaire , sa dernière pièce. On ne peut tirer une plus belle révérence !

lien: https://fr.wikipedia.org/wiki/Moli%C3%A8re

Le recyclage de nos poubelles jaunes au sein de l'usine arc en ciel 2034 - Ewen - 2B

 L'usine arc en ciel 2034 a été ouverte par l'entreprise Veolia en 1994 et accueil nos déchets qui sont : des déchets ménagers , des déchets recyclables ou des touts venants ( canapés , matelas , tables ... ).

Des camions arrivent a l'usine déposer les déchets des zones desservis récoltés pendant la journée .

Les déchets sont mis sur des convoyeurs ou ils seront triés par des robots et des ouvriers .

Ils passent par un tambour avec des troues de différentes tailles pour triller les éléments par taille , les cartons finissent au bout du tambour ou ils seront  récupérés . es éléments qui sont passés dans les troues passeront par des aimants pour récupérer le fer , puis des champs électriques pour récupérer l'aluminium . A la fin , ils sont séparés entre les papiers , les briques alimentaires , les plastiques opaques , les films plastiques et plastiques opaques. Ces déchets représentent 80% des poubelles jaunes , les 20% ne sont pas recyclables et sont incinérés avec les déchets ménagés .

Les déchets comme les piles usagées ou les téléphones cassés ne peuvent pas être jetés dans la poubelle jaune , c'est la première cause d'incendies dans l'usine . 

La visite de l'usine étais une bonne expérience qui nous a appris le travaille qu'il y a derrière le tri de nos déchets et a quel point c'est important de biens trier et que même ce qui est incinérer est utilisé .

La sortie à été faite grâce a nos professeurs d'EATDD préférés . 

La transgénèse: un fort potentiel pour l'avenir scientifique - Khadim - 2ndA

 

                                                         Le principe de la transgénèse

La transgénèse est une méthode de biotechnologie qui consiste à introduire un gène qui ne nous appartient pas, appelé transgène, dans le génome d'un organisme vivant. L'objectif est de donner à cet organisme une nouvelle caractéristique qu'il ne possède pas , comme la résistance à une maladie.

Fonctionnement:
Le processus comprend plusieurs étapes importantes :
Tout d'abord, le gène d'intérêt est identifié et isolé à partir d'un organisme donneur.
Ensuite, ce gène est inséré dans un vecteur, souvent un plasmide bactérien ou un virus modifié.
Puis, le vecteur introduit le gène dans les cellules de l'organisme receveur.
Enfin, les scientifiques vérifient que le gène est fonctionnel et transmis aux générations futures.

Applications:
La transgénèse a des répercussions dans différents domaines :
En agriculture, elle est utilisée pour créer des plantes génétiquement modifiées comme le maïs et le soja, résistantes aux insectes ou aux herbicides, ce qui peut réduire le danger aux pesticides.
En médecine, elle contribue à la production de médicaments comme l'insuline humaine produite par des bactéries et soutient la recherche utilisant des modèles comme les animaux pour étudier les maladies génétiques.
En recherche, elle sert à comprendre le rôle de certains gènes dans les maladies.


Malgré ses avantages, la transgénèse soulève des débats. Les préoccupations concernent les risques environnementaux, l'impactes sur la biodiversité et les liées à la manipulation de l'espèces vivants.

Source: mon cours + https://fr.wikipedia.org/wiki/Transg%C3%A9n%C3%A8se 

Auteur: Khadim

Qu'est ce que c'est la course d'orientation? - Elouann Le Peron - 2ndA

La course d’orientation est un sport à la fois physique et réfléchi, qui change des activités sportives plus classiques. Elle se pratique le plus souvent en pleine nature, comme en forêt ou dans un parc, et consiste à retrouver plusieurs balises à l’aide d’une carte et parfois d’une boussole. Le but n’est pas seulement de courir vite, mais surtout de savoir s’orienter, lire correctement la carte et faire les bons choix de parcours. Il arrive souvent de se tromper de direction ou de perdre un peu de temps, mais ces erreurs font partie de l’apprentissage et permettent de progresser. La course d’orientation demande de la concentration, de l’autonomie et une bonne gestion de l’effort, car chacun avance à son rythme et doit se débrouiller seul. Ce sport aide aussi à prendre confiance en soi, car réussir à retrouver une balise après s’être perdu est très satisfaisant. Le matériel reste simple : une carte, une boussole et une tenue adaptée au terrain. Il est également important de respecter la nature et les autres participants. Accessible à tous, la course d’orientation peut être pratiquée à l’école, en loisir ou en compétition comme au lycée. C’est une activité complète qui permet de se dépasser, de réfléchir et de profiter du contact avec la nature, tout en apprenant à mieux se connaître et à gagner en autonomie. Elle favorise aussi l’esprit d’analyse, la prise de décision rapide et le sens des responsabilités, des qualités utiles dans la vie quotidienne.

Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Course_d%27orientation

Auteur: Elouann 

Le réseau internet - Oscar - 2nd A

 

Réseau Internet

Internet fait aujourd’hui partie intégrante de notre quotidien. Que ce soit pour communiquer, apprendre, se divertir ou travailler, nous utilisons Internet presque sans y penser. Pourtant, derrière cette facilité d’accès se cache un réseau extrêmement complexe, basé sur des technologies précises et une organisation mondiale impressionnante.

Le réseau internet est un ensemble d'appareils interconnectés (ex: ordinateur fix/portable , imprimante connectée , téléphone fix/portable etc...) entre eux qui possèdent chacun une adresse IP qui leur est propre.

Ils sont liés par liaisons filaires en câble réseau RJ45 (Matériaux=>cuivre-circule avec un courant éléctrique) et fibre optique (Matériaux=>verre-Information circule avec de la lumière).Ils peuvent aussi être liés par Liaison radio par exemple en Wifi (plage de fréquence 6 en Hertz-GHz_distance de connexion 150 en m) ou encore en BlueTooth (fréquence entre 2400 et 2483,5 MHz -distance de connexion 10 en m).

Le réseau Internet nous permet de communiquer et d'échanger une multitude d'information entre appareils interconnectés ce qui est très pratique au quotidien car c'est un outil essentiel du monde moderne.

Auteur: Oscar

Source: Mon cours

La cage de Faraday - Ethan 2A

Une cage de Faraday ou bouclier de Faraday est, comme son nom l’indique, une cage constituée d’un matériau conducteur destinée à bloquer les champs électromagnétiques. Les cages de Faraday portent le nom du scientifique Michael Faraday, qui les a inventées en 1836.

Fonctionnement :
Une cage de Faraday empêche les champs électromagnétiques en répartissant les charges électriques positives et négatives uniformément dans le matériau. Ce phénomène est utilisé pour protéger les équipements électroniques sensibles (par exemple les récepteurs radio) des champs perturbateurs externes. Ils sont également utilisés pour protéger des décharges électriques extrêmes telles que la foudre, car la cage contient le courant autour de l'extérieur de l'espace clos et aucun courant ne traverse l'intérieur. Voici 2 exemples concrets : Le micro-onde, grâce au grillage sur sa porte empêchant ainsi les ondes de sortir, et les voitures, qui malgré la présence de vitres peuvent contenir de puissants courants extérieurs

Cependant, les cages de Faraday ne peuvent pas bloquer les champs magnétiques stables ou variant lentement, tels que le champ magnétique terrestre (une boussole fonctionnera toujours à l'intérieur).
La réception ou la transmission d'ondes radio, vers ou depuis une antenne à l'intérieur d'une cage de Faraday est fortement atténuée ou bloquée par la cage. Une cage de Faraday peut fonctionner différemment sur une onde en fonction de sa forme, de sa fréquence ou de la distance du récepteur/émetteur et de la puissance du récepteur/émetteur : le maillage dépend de la longueur d'onde du phénomène électromagnétique dont vous voulez vous protéger. Plus la longueur d'onde du phénomène est petite, plus les mailles du grillage devront être serrées. Les transmissions de fréquences à haute puissance peuvent généralement traverser aisément ces cages.

Sources : Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Cage_de_Faraday

                Omnilogie : https://omnilogie.fr/O/La_cage_de_Faraday

Auteur : Ethan

De quoi est composé la cellule animal? Cyprien-2nd A

 

Une cellule, c’est bien plus qu’une simple enveloppe. Imagine une membrane plasmique souple qui protège un cœur d'activité intense : le cytoplasme. Dans ce milieu baigne le cytosol, une solution aqueuse remplie de biomolécules, comme des protéines et des acides nucléiques, qui s'organisent souvent en petites usines appelées organites.

Dans la nature, la vie prend des formes variées. Certains êtres vivants ne sont constitués que d'une seule cellule, comme les bactéries ou les archées : ce sont les organismes unicellulaires. À l’inverse, nous, les humains, appartenons au monde des pluricellulaires, tout comme les plantes. À l'échelle de notre corps, c'est un vertige de chiffres : nous comptons environ cent mille milliards de cellules. Pourtant, nous ne sommes jamais seuls, car notre microbiote abrite encore plus de bactéries, bien plus petites, mais essentielles à notre équilibre.

La plupart de ces cellules sont invisibles à l’œil nu, mesurant entre 10 et 100 µm. Mais ne te laisse pas tromper par leur taille minuscule ! Chacune d'entre elles est une prouesse de la nature. Qu'il s'agisse du noyau qui garde précieusement ton ADN ou des mitochondries qui brûlent l'énergie pour te permettre de bouger, chaque organite collabore pour que tu puisses respirer, penser et grandir. C'est une véritable symphonie invisible qui se joue en toi à chaque seconde.

source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Cellule_(biologie)

auteur: Cyprien 

L'équitation Ethologique - Adèle 2ndA

Travail a pied éthologique

L’éthologie, qu’est-ce que c’est ?

L’éthologie est l’étude du vivant (animaux comme humains), du comportement, du mode de vie, des conditions de vie, du milieu naturel… Celui qui l’étudie est appelé éthologue. Il se spécialise souvent dans des domaines comme l’éthologie appliquée, cognitive ou la neuroéthologie.
L’éthologie est arrivée dans la seconde moitié du 20e siècle. Les éthologues s’intéressaient d’abord aux espèces sauvages avant de s’intéresser à celui du cheval dans les années 1970.

L’éthologie : un mouvement commercial ?
Malheureusement, en France, le mot éthologie, dans le monde de l’équitation, est parfois détourné à des fins commerciales pour faire vendre aux gens des objets et des formations dites « dans le bien-être équin », alors que l’éthologie est, à l’origine, l’étude du comportement.

Comment faire de l’équitation éthologique ?
Pour faire de l’équitation éthologique, il ne faut pas avoir acheté un certain matériel ou suivi de formation ; il suffit d’être à l’écoute de son cheval et de respecter ses besoins primaires.


Sources: Qu'est-ce que l'éthologie ? , cours d'hypologie 
            

Autrice: Adèle 

La danse au lycée - De Martin - 2ndA

Nous avons fait de la danse en sport avec Monsieur Constantin en EPS.

La danse au lycée est une activité souvent pratiquée en cours d’EPS. Elle permet aux élèves de bouger autrement que dans les sports habituels. Grâce à la danse, les élèves apprennent à avoir une certaine cohésion d'équipe avec leurs partenaires de danse.

Sur le plan physique, la danse aide à améliorer la coordination, l’équilibre et le sens du rythme. Elle permet aussi de travailler la souplesse et l’endurance. Les élèves apprennent à enchaîner des mouvements simples et à contrôler leurs gestes.

La danse est aussi importante pour la confiance en soi. En créant et en montrant une chorégraphie devant la classe, les élèves apprennent à dépasser leur timidité. Ils peuvent exprimer leurs émotions sans parler.

Par exemple, pendant le premier trimestre et une partie du deuxième, nous avons fait de la danse. Moi et mon groupe, composé de Paco, Cyprien et Martin.G, avons réalisé une chorégraphie sur le thème des « copains ».  Pendant cette chorégraphie, nous avons mis en place des portés et des solos. Il y avait des moments où il fallait être coordonnés pour que la chorégraphie soit plus jolie à voir.. Cela a renforcé notre cohésion, cela nous a permis de nous exprimer et de pratiquer une activité sportive pendant les cours.

Pour finir, la danse apprend à travailler en groupe. Les élèves doivent s’écouter, se respecter et coopérer pour réussir une chorégraphie ensemble. La danse au lycée est donc une activité qui mélange sport, expression et travail collectif.

Lien: https://www.shutterstock.com/fr/search/%C3%A9cole-de-danse?dd_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F  

source : chat gpt

Auteur : Martin

En quoi la course d'orientation peut nous être utile dans notre vie ? - Eva - 2ndA -

 Comment organiser une course d’orientation en milieu scolaire ? | Decathlon Pro

La course d’orientation est une activité sportive qui peut être très utile dans notre vie, aussi bien à l’école qu’en dehors. Elle consiste à se déplacer dans un espace naturel ou urbain en utilisant une carte et parfois une boussole pour trouver des balises. Cette activité permet de développer plusieurs compétences importantes.

Tout d’abord, la course d’orientation est bénéfique pour la santé. Comme c’est un sport d’endurance, elle améliore la condition physique, le souffle et la résistance. Courir en pleine nature permet aussi de se détendre et de réduire le stress, ce qui est important pour le bien-être mental. Selon des études sur le sport et la santé, l’activité physique régulière aide à rester en bonne forme et à prévenir certaines maladies.

Ensuite, la course d’orientation est très utile sur le plan intellectuel. Elle demande de la concentration, de la réflexion et une bonne capacité d’observation. Lire une carte, choisir le meilleur itinéraire et s’adapter au terrain aide à développer l’autonomie et la prise de décision. Ces compétences peuvent être utiles dans la vie quotidienne, par exemple pour s’orienter dans une ville inconnue ou organiser un trajet.

Enfin, cette activité apprend à respecter la nature et à travailler avec les autres. En course d’orientation scolaire, on peut être amené à coopérer, à s’entraider et à respecter des règles. Cela favorise l’esprit d’équipe et le respect de l’environnement.

Pour toutes ces raisons, la course d’orientation est une activité complète et utile dans notre vie de tous les jours.

Sources :  

ffcorientation.fr/Éducation physique et sportive/Activité physique

Autrice : Eva

Les différent hébergement du cheval-De-Elorie-2A

https://www.abreuvoyage.com/post/mode-hebergement-cheval

- Le pré est une vaste étendue d’herbe clôturée (environ 1 hectare par cheval).C’est l’hébergement du cheval qui ressemble le plus à son lieu de vie à l’état naturelle cheval a besoin de contact social avec d’autres chevaux. Il est donc important qu’il soit dans un pré avec d’autres chevaux ou poneys. Le pré du cheval doit avoir un point d'eau propre et un abri. Ton cheval peut ainsi se protéger du froid, de la pluie ou de la chaleur.

-Le paddock est un enclos de petite taille avec un point d'eau et parfois un abri. Le paddock permet aux chevaux qui vivent au box de sortir quelques heures dans la journée. Le cheval peut y être seul ou en groupe. Là aussi, il est préférable que le cheval soit en contact avec d’autres chevaux.

-Le box est l’hébergement couvert du cheval le plus utilisé. Tu le retrouves dans la plupart des centres équestre et des écuries de propriétaires.

-Le box est un espace individuel fermé de 9 à 12 m2 (la taille la plus commune est 3 m x 3 m).Cette taille permet à ton cheval de se coucher, de se rouler et de se tourner sans se blesser. Il comporte une mangeoire (proche de l’extérieur du box) et un abreuvoir (souvent automatique).Le sol est couvert d’une litière. Il s’agit le plus souvent de paille ou de copeaux de bois. Tu dois l’entretenir chaque jour pour l’hygiène et le confort de ton cheval. Le box doit être dans un espace clair, avec une vue sur l'extérieur, bien aéré. Le plafond doit être assez haut pour que le volume d’air soit suffisant.

-C’est un espace individuel semi-fermé, plus petit et plus étroit que le box. Le cheval y est attaché tête vers le mur, le plus souvent avec un billot. C’est un contrepoids qui permet de garder la longe toujours légèrement tendue, même lorsque le cheval se couche. Une cloison latérale sépare chaque cheval. On utilise de façon ponctuelle la stalle pour les chevaux qui vivent au pré. En effet, sa petite taille ne permet pas d’en faire un lieu de vie confortable dans la durée.

-La stabulation libre est un espace couvert clos assez grand  où sont logés plusieurs chevaux en libertés. Elle ressemble donc à un très grand box. Elle comporte donc plusieurs mangeoires et plusieurs abreuvoirs. Sa taille dépend du nombre et du type d’équidés. Ainsi, on compte 4 à 8 m2 par poney et 9 à 12 m2 par cheval. On utilise le plus souvent la stabulation libre pour les poneys et dans les élevages.

Sourse:https://www.petit-galop.fr/conseils/hebergement-cheval/

Autrice:Elorie Briand 2A

En quoi est composé une cellule végétale ? - de Jérémy - de 2nde A

Cellule végétale 

Une cellule végétale est le constituant minimal.
Elle se caractérise par la présence d'une membrane rigide, de chloroplastes et d'une vacuole de grande taille. C'est la composition de la cellule.
Tout les cellule végétales on la même composition, mais chaque élément comporte une fonction différente.
Par exemple la membrane cellulaire agit comme une barrière pour contrôler le mouvement des substances entrant et sortant de la cellule.
Le cytoplasme est une substance gélatineuse où se produisent de nombreuses réactions chimiques vitales.
Le chloroplaste contient la chlorophylle, une substance verte qui permet à la plante de fabriquer sa propre nourriture grâce à un processus appelé photosynthèse.
La mitochondries est la centrale énergétique de la cellule, où se déroule la respiration. Il y a plein d'autre élément sur la cellule végétale.
 La grande vacuole est un grand sac contenant la sève cellulaire et contribuant au maintien de la plante.
 Le noyau est contient l'ADN cellulaire et contrôle ses activités.
 La paroi cellulaire est l'enveloppe extérieure résistante en cellulose qui soutient la plante et lui confère une structure rigide. De plus, l'organisation de la cellule permet aux plantes de s'adapter à leur environnement. Elle participe à la croissance, à la reproduction et à la protection contre les agressions extérieures. L'ensemble des cellules forme les tissus, indispensables au bon fonctionnement de l'organisme végétal. En générale, la cellule végétale joue un rôle essentiel dans le fonctionnement et le développement des plantes. Grâce à ses structures spécifiques, elle assure les fonctions vitales nécessaires à la survie et à l'équilibre de la plante.

Lien :

https://www.aquaportail.com/dictionnaire/definition/9684/cellule-vegetale

Auteur: Jérémy

Le bien-être du cheval - Emmie - 2nd A

 

Repos au pré

Le bien-être animal est de plus en plus au cœur des conversations, d’autant plus dans le sport, comme l’équitation, où « l’animal fait tout ». Le bien-être peut être considéré comme la bonne santé physique et mentale de l’animal, mais avant tout comme le respect de ses besoins primaires.

En 1998, le Conseil de protection des animaux dans les élevages s’inspire des cinq libertés élaborées par un organisme gouvernemental britannique :

• absence de faim et de soif ;

• présence d’abris appropriés et maintien du confort ;

• absence de maladies et de blessures ;

• possibilité d’exprimer les comportements normaux de son espèce ;

• Absence de peur et d'anxiété

Ces critères sont bien évidemment respectés par la majorité des centres équestres, même si certains passent malheureusement au travers de ces règles essentielles.

Passons maintenant du côté du sport. Certaines pratiques équestres sont très mal vues, car, je cite, « l’animal est mal traité ». Bien sûr, ces phrases que l’on entend souvent sont fausses : ces disciplines ne seraient pas pratiquées si le cheval était en danger. Le cheval est certes un animal d’origine sauvage, mais il a tout de même besoin d’un cadre et d’un lien avec l’humain. Il a besoin d’une éducation basée sur la compréhension, la patience et le respect. La relation entre le cavalier et son cheval repose d’abord sur la confiance, avant le sport, et beaucoup de cavaliers considèrent leur cheval comme un animal de compagnie, voire même comme un ami. L’objectif n’est pas seulement la performance sportive, mais avant tout le respect du mode de vie naturel du cheval.

Le bien-être du cheval est donc essentiel dans le monde équestre. Il doit toujours passer avant le sport et, bien sûr, une équitation respectueuse permet de protéger l’animal tout en gardant une relation de confiance avec le cavalier.

Source pour plus d'informations :

https://equipedia.ifce.fr

Auteur : Emmie

Rq: libellé au singulier

Le badminton - Paco - 2ndA

 

                                                                 https://conseils.casalsport.

Le badminton est un sport très pratiqué en cours d’EPS. Il se joue avec une raquette et un volant, seul (en simple) ou à deux (en double). Ce sport est apprécié par de nombreux élèves car il est à la fois amusant, rapide et accessible à tous, quel que soit le niveau. Il ne nécessite pas une grande force physique, mais plutôt de la précision et de la concentration.

Le but du badminton est de faire tomber le volant dans le terrain adverse sans que l’autre joueur puisse le renvoyer. Pour réussir, les élèves doivent apprendre à se déplacer correctement, à bien placer le volant et à observer les actions de leur adversaire afin d’adapter leur jeu.

En badminton, les élèves développent plusieurs compétences importantes comme la coordination, la vitesse d’exécution, l’endurance et l’agilité. Ce sport permet également d’améliorer la concentration et la prise de décision rapide. En EPS, le badminton favorise aussi l’apprentissage de l’arbitrage, du respect des règles et du respect de l’adversaire.

L’organisation d’une séance en EPS commence par un échauffement de plusieurs minutes afin de réveiller le corps et d’éviter les blessures. Ensuite, l’enseignant propose des situations d’apprentissage adaptées au niveau des élèves. Ces exercices permettent de s’améliorer dans les gestes techniques, comme le service ou les frappes, mais aussi dans les déplacements sur le terrain. La séance se termine généralement par des matchs.

Lien:https://fr.wikipedia.org/wiki/Badminton

Auteur: Paco

SSEA - d'Axel - 2nde A

La SSEA, qui signifie Section Sportive d’Excellence et d’Animation, est une section spécialisée dans la pratique du football. Elle nous permet de progresser sportivement tout en découvrant le rôle d’éducateur sportif. En effet, cette section ne se limite pas seulement à jouer au football, mais elle apprend aussi à coacher, encadrer et animer des séances pour des enfants âgés de 10 à 13 ans.

Pour pouvoir intégrer la SSEA, il est obligatoire d’avoir une licence dans un club de football.

L’organisation des cours:

- Le mercredi après-midi, nous avons un cours pratique de 13h30 à 15h, durant lequel nous travaillons sur le terrain. Nous réalisons différents exercices techniques, tactiques et physiques.

- Le jeudi, nous avons un cours d’apprentissage de 17h à 18h30, plus théorique, où nous apprenons comment préparer une séance, expliquer un exercice, gérer un groupe et comprendre les règles du football.

Monsieur Constantin est le professeur qui nous encadre et nous forme tout au long de l’année. Grâce à son enseignement, nous nous préparons à passer le diplôme CFI (Certification Fédérale Initiale), qui est un diplôme officiel de la Fédération Française de Football. Ce diplôme est important car il permet de commencer à entraîner et à encadrer de jeunes joueurs.

Dans la SSEA, nous devons acquérir plusieurs compétences essentielles. Tout d’abord, la technique individuelle, comme les passes, les contrôles, les dribbles et les tirs. Ensuite, la tactique collective, qui nous apprend à jouer en équipe, à se placer sur le terrain et à respecter les consignes. Nous travaillons également la préparation physique, afin d’améliorer notre endurance, notre vitesse et notre condition physique générale. Enfin, nous apprenons l’arbitrage, les règles du football et les valeurs importantes comme le respect, l’esprit d’équipe et le fair-play.

La SSEA est donc une section très complète qui permet de progresser en football tout en développant des qualités importantes comme la responsabilité, l’autonomie et le sens du collectif.

Lien: https://rieffel.paysdelaloire.e-lyco.fr/lycee-d-enseignement-general-et-technologique/section-sportive-animation/

https://foot44.fff.fr/simple/sections-sportives-scolaires-la-rentree-pour-les-6e-5e-et-4e-3e/

https://entrainementdefoot.fr/nouveaux-diplomes-de-la-fff/

Auteur: Axel

Le question de la religion et de la politique en France ? - Malcolm - 2B

    Pendant un cours d’enseignement moral et civique, nous avons parlé de la place de la religion dans la politique française. Ce sujet a vraiment attiré mon attention, car il touche à des questions importantes comme la liberté, l’égalité et le vivre-ensemble. En France, la République est dite laïque, ce qui veut dire que l’État ne favorise aucune religion. Pourtant, dans la société, la religion et la politique semblent parfois se croiser.

    Du point de vue de la droite, beaucoup pensent que la laïcité doit être appliquée de façon très stricte. Selon eux, la religion doit rester dans la vie privée pour éviter les conflits et les divisions entre les citoyens. Ils estiment que cela permet de protéger les valeurs communes de la République et de garantir que tout le monde soit traité de la même manière, peu importe ses croyances.

    À gauche, la vision est souvent différente. Beaucoup défendent une laïcité plus souple, qui respecte surtout la liberté de chacun. Ils pensent que montrer sa religion ne pose pas de problème tant que les lois sont respectées. Pour eux, interdire certaines pratiques religieuses peut-être vu comme une forme d’exclusion.

    Ce sujet m’a intéressé car il montre que la laïcité est difficile à appliquer de façon parfaite. Les deux points de vue ont des arguments valables et cherchent chacun à défendre des valeurs importantes.

    En conclusion, le lien entre religion et politique en France reste un débat actuel et sensible. Comprendre les différentes opinions permet d’avoir une réflexion plus ouverte et plus équilibrée sur la société française.

Lien : https://www.lemonde.fr

Source : étude en classe, chaines d'informations télévisés, expérience, recherches.

Auteur : Malcolm Damar

La photosynthèse ? - de Louis - 2ndeA

 

photo représentant la photosynthèse

Les​‍​‌‍​‍‌ plantes sont des êtres vivants capables de produire leur propre nourriture grâce à un phénomène appelé photosynthèse. Pour faire cela, elles ont besoin de la lumière du Soleil, de l’eau qu’elles absorbent par leurs racines et du dioxyde de carbone présent dans l’air. Avec ces éléments, elles fabriquent un sucre appelé glucose qui leur fournit l’énergie nécessaire pour grandir et vivre. Ce mécanisme a lieu principalement dans les feuilles, au sein de petits organites appelés chloroplastes, qui contiennent de la chlorophylle, un pigment vert qui capte la lumière.

J’ai été étonné d’apprendre à quel point les plantes et la photosynthèse sont importantes pour notre survie. En effet, pendant la photosynthèse, les plantes libèrent dans l’air un gaz qui est l’oxygène. Cet oxygène est nécessaire à la respiration et à la vie des animaux comme des humains. Sans la photosynthèse, la Terre manquerait d’oxygène et la vie ne serait pas possible.

La photosynthèse est aussi indispensable à l’équilibre de notre planète. Elle permet aux plantes de se nourrir mais également d’agir sur le climat en absorbant le dioxyde de carbone. De plus, les plantes sont à la base de beaucoup de chaînes alimentaires et donc de la survie de nombreux êtres vivants.

Je ressors de ce cours en ayant compris que les plantes avaient un rôle important et qu’il était nécessaire de veiller à leur protection. La photosynthèse est un phénomène vital pour la vie et pour l’avenir de notre planète. Elle nous rappelle que même les phénomènes invisibles ont parfois un sacré impact sur notre ​‍​‌‍​‍‌Terre.

source: 

https://scienceinsights.org

photo:

https://www.oleomac.fr/blogs/

Auteur: Louis

La brasserie sociale la tête haute - Helori - 2nde

 

Je vais présenter la brasserie "la tête haute" vue en EATDD.

Cette brasserie a été fondée par 2 frères en 2018. Cette brasserie a 2 hectares d'houblonnières et d'autres partenaires et petits producteurs pour les fournir en houblon notamment.

C'est une brasserie sociale. Effectivement, la brasserie a très régulièrement des personnes en insertion (environ 10) afin de leur permettre de pouvoir revenir dans le monde du travail. Les personnes en insertion le sont de 4 mois à 2 ans et touche à tous les domaines autour d'une brasserie. En plus de cela, cette brasserie fait un podcast pour raconter la vie des personnes en insertion. De plus, cette brasserie accueille une association se nommant "pain partagé" qui redistribue la nourriture des grandes surfaces pour les redonner à des personnes dans le besoin. Ce sont des 3, 4 ou 5 volontaires  qui préparent des plats pour les personnes les plus démunies. Cette association redonne à prix libres en fonction des moyens de chaque personne. La brasserie, en plus des 10 personnes en insertion, à 10 employés. 3 brasseurs, une vendeuse, une conseillère d'orientation professionnelle pour les personnes en insertion et 3 personnes s'occupant de toute la logistique autour.

De plus, cette brasserie utilise du malte BIO pour ses bières et respecte la qualité de l'eau conformément à la loi. Ils essayent aussi un maximum de limiter le gaspillage. De plus, la braiche, donc des résidus du malte n'est pas jetée mais redonnée aux agriculteurs pour leurs vaches. Pour finir, la bière est préparée sur place.

Auteur : Helori 2B

Joyeuse année 2026 - hors catégorie - de Pierre (prof)

Pour le plaisir des yeux, le lycée sous la neige vu d'en haut...

Découvrir les réseaux informatiques grâce au logiciel Filius - Sloane - 2nd A

 

Avant ce chapitre, je savais qu’Internet permettait aux ordinateurs de communiquer entre eux, mais je ne comprenais pas vraiment comment cela se faisait concrètement et ça ne m’intéressait pas forcément. Filius m’a permis de mieux visualiser ces notions et à attiser ma curiosité.

En cours de SNT, nous avons utilisé le logiciel Filius pour apprendre le fonctionnement d’un réseau informatique. Grâce à ce logiciel, nous avons pu créer un réseau en reliant plusieurs ordinateurs entre eux, ainsi qu’un serveur. Nous avons aussi utilisé des routeurs pour permettre la communication entre les différentes unité.

Nous avons appris à configurer chaque ordinateur avec une adresse IP. Cela m’a permis de comprendre que chaque unité sur un réseau doit être identifiée pour pouvoir envoyer et recevoir des informations. Sans cette configuration, les ordinateurs ne peuvent pas communiquer correctement.

Un autre point que j’ai trouvé intéressant est la programmation d’un serveur, notamment un serveur web. Nous avons vu comment un serveur peut héberger des pages et comment les ordinateurs clients peuvent y accéder en envoyant des requêtes. Le fait de visualiser le trajet des données dans le réseau m’a aidé à mieux comprendre comment fonctionne Internet.

Ce que j’ai apprécié avec Filius, c’est le côté pratique. Nous pouvions tester, faire des erreurs et les corriger. Cela rend le cours plus concret et plus facile à comprendre. Ce chapitre m’a permis de mieux comprendre les réseaux informatiques et de m’intéresser davantage au fonctionnement du numérique. 

Sources : Cours

 

 

Autrice : Sloane